似乎不知道为什么会问这样的问题，樱颇为困惑：“愿望……？我没有愿望呢……如果说心愿的话，我即希望姐姐能获得圣杯，也希望老师能获得圣杯，是不是很贪心啊？”
“笨蛋……你也是远坂家的孩子，如果你能获得圣杯的话，我的目的也一样达成了。”远坂凛伸出双手揉了揉樱的脸蛋，然后余光瞥了一眼archer：“至于那个没有记忆的笨蛋以后需不需要圣杯我就管不着了。”
凛的话并没有让樱开心起来，虽然神色如常，但是樱的目光再次垂向桌面的时候，心情其实偷偷的更加低落起来。
自己也是远坂家的孩子……虽然这是事实，但樱总是有一种异样的感觉。
并未继承宝石魔术的自己，真的算是远坂家的孩子吗？
这种感觉是从十年前开始的。
十年前有一段时间，父亲说要把自己送到一个叫做间桐的地方，去做那一家的孩子，母亲没有反对，无论自己和姐姐怎么哭，都不能改变父亲的决定。
突然有一天，父亲终于改了主意，说她不用去间桐家了，同时给樱带来了水间老师。
与老师相识三天后，老师就离开了家，再之后，父亲死掉了。
在父亲死掉之后才回到家的母亲和姐姐，看到樱的时候非常的意外，说樱‘回来了’，但是樱那个时候不明白，自己明明那里没去，离开家又回来的分明是妈妈和姐姐。
随着长大了一些，通过映证母亲和姐姐的记忆与自己对比，还有自己从比姐姐小一岁变成了小两岁，樱慢慢明白了自己的身上发生了什么。
‘原来我还是被送走了啊。’这是樱当时的第一个想法。
樱和姐姐一起开始了魔术的学习，但是……
“绮礼！这里到底是什么意思吗？你就不能讲清楚一点吗？”姐姐只要有不懂的地方，就可以去找师兄，那个讨厌的神父请教。
但是樱如果有不懂的东西，无论是询问姐姐还是神父，都只能看到两张茫然的面孔。
“抱歉，小樱。”讨厌的神父说道：“我和你姐姐学习的都是老师传承下的宝石魔术，而小樱学习的虚数魔术，我也不懂呢。”
樱在理解‘魔术刻印的唯一性，以及自己和姐姐的特殊体质’这个麻烦的理由之前，更早理解的是更简单的事情。
‘家里明明有三个魔术师，但只有自己学习的是不一样的魔术。’
虽然樱从小的非常懂事，但隔阂依然在小小的心里萌生了。
面对魔术上产生的难题，樱除了自己琢磨以外，唯一能做的事情，就是闭上眼睛，一遍一遍的去看老师留下的课程。
只要像午睡一样的闭上眼睛，心中呼唤老师的话，自己就会进入一个梦境。
梦境里只有一张桌子和一把椅子，桌上有厚厚的书籍，桌前有一位老师。
老师的课程就像录像带里的电视剧一样，可以反复的播放，但是永远不会对她的提问她的行为作出回答。
每次她对姐姐说起老师的存在的时候，姐姐都很疑惑和不相信：“你的脑海里有一位老师？真的假的？”
讨厌的神父也经常说，自己的老师，早已经在十年前父亲死亡的那一夜消失了，而且神父说，他不清楚十年前的魔法师是否收下了樱作为弟子。
知道这件事的只有樱自己和父亲，而父亲死去了，所以知道老师的、见过老师的只有樱，也只有樱能够进入梦里，聆听老师的课程……
……老师是只属于樱一个人的老师。
樱一个人的！
后来，樱的虚数魔术慢慢的成长起来了，姐姐凛也相信了樱的脑海里确实有一个老师在教导她魔术。
虚数魔术掌握的能力，是时间与空间的起源，尤其是得到第二魔法使，泽尔里奇大师傅的指点后，樱开始隐隐触摸到平行空间的存在。
有一段时间还不能自由控制自己的力量，樱会做一个梦。
梦里她以第三者的视角关注了一个少女，少女同样叫做樱，有一张和她一模一样的脸，只是头发和瞳孔都是妖异的紫色。
那个少女叫间桐樱，是一个生活在一片黑暗中的少女，每个梦到她的梦境，对于樱来说都想噩梦一样。
每个从梦中醒来的清晨，樱除了庆幸自己现在依然幸福的生活以外，还愈发的感谢老师为自己带来的改变。
与此同时，自身除了‘远坂家的孩子’以外的另一种可能也被摆在了樱的面前，樱的潜意识里，再也无法把‘自己是远坂家的孩子’当做是理所当然的事情。
因此，当刚刚远坂凛对她说：“你也是远坂家的孩子。”的时候，樱反而产生了‘真的是这样吗？’的疑问。
而让她产生这种消极想法的，则来自于另一种强烈的负面情绪，同样与她的老师有关。
随着慢慢长大，樱明白了作为小孩子的时候产生的很多想法都是那么的可笑，但同时也开始产生一些少女的想法。
毕竟是女孩子嘛，课余的时候看一看恋爱漫画，忍不住将自己代入进去，再幻想一个与自己最亲近的男生……很正常的对吧？
尤其是当水间月以高中生少年的形象踏出召唤的魔法阵的时候，樱的小小心情被放到了最大，老师从记忆里和脑海中那副成年模样变成了与自己年龄相近的少年，樱觉得说不定是自己潜藏在心底的愿望被圣杯听到了也说不定。
因此，自从将老师召唤了出来开始，樱看着的老师的视