无论是在过去，还是现在，劳动力都是非常重要的。即便是在后世，虽然有很多事情已经交给机器人来处理了，但是劳动力的需求依然很大——————当然，这并不意味着劳动力多，就单纯的比较好了。
比如说像后世印度那样的，虽然青壮劳动力多，可是实际上呢？
事实上印度根本就没有办法提供那么多的工作岗位，尤其是在考虑到印度的教育水平明显要偏低一些之后，这种情况就更严重了。毕竟在教育水平低的情况下，很多较为复杂的工作，印度人是不太适合的。
于是，尽管印度看上去劳动力越来越多，可实际上能提供的工作岗位却没有那么多。这很容易会引发出混乱来，毕竟那么多的人没有工作，这些人究竟该怎么办？
在中国也是如此，当然，情况明显要有些区别。
在印度那边一方面是因为印度人懒，一方面也是因为印度根本就没有办法提供那么多的劳动力出来。如此一来，自然也就变得比较麻烦了。
但是中国这边的情况要复杂，首先，印度那边的耕地面积其实是非常多的，而且土地肥沃，基本上很难说能饿死人，也是因为这个关系，所以印度人才会有这种懒散的性格。
事实上印度是平原地形，至少绝大部分都是如此，同时气温啊什么的也都非常适合，冬天什么的，绝大部分印度人似乎都不太可能会见到的样子。在后世的许多印度人，甚至干脆露天居住，有些好一些的则是住在一些较为宽大的水泥管道里面，可想而知那里的居住环境究竟如何了。
但是中国不同。尽管中国的国土面积很大，但是能够用于耕种的领土却不是很大。至少有许多地方都并不适合用来耕种，许多地区甚至可以说只是勉勉强强适合而已。真正的良田实际上很少，能够达到印度那个标准的就更少了。
也是因为这个原因。所以许多百姓的生活非常困难，尤其是在一些地区的百姓，更是因为土地贫瘠的关系而遭到了饥饿的困扰——————这其实是很难避免的，毕竟中国那么大，有许多村庄都位于非常偏僻的角落里面，七年的时间，还不足以国社政府所有的政策惠及到他们。
当然，至少随着国社政府的一系列政策。这些人的生活还是得到了改善的。毕竟在绝大部分的情况下，虽然有很多人都会遗忘这些位于世界的角落里的人，可是实际上呢？
就算谁都遗忘了他们，在过去那些稅吏也不可能会遗忘他们。
毕竟这些人的贡献就算再怎么小，至少还是可以用来征收一些税收的。
也因此，就像前面说的，就算许许多多的人根本就遗忘了他们的存在，可是他们还是经常会受到稅吏的袭扰。而且因为住在穷乡僻壤的关系，很多时候就算是被欺负了，也没有办法进行申述——————当然。因为住的太偏僻的关系，所以绝大部分情况下，那些稅吏和官差也没有兴趣找他们的麻烦就是了。
而国社政府至少还是有一部分的政策。惠及到他们身上的。
至少在减免了农业税和一系列的苛捐杂税之后，许多人甚至已经很少见到和政府有关的人了——————村长什么的除外。
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就像前面说的一样，中国贫穷的地方实在是太多了，也正是因为这个关系，所以对于一个家庭来说任何的劳动力都是不能浪费的。
即便是那些十多岁的孩子，好歹也能帮上一些忙不是？
也是因为这个关系，所以才会有许多家庭不愿意让自己家的孩子跑到学堂里面去上学。因为在他们看来，孩子到学堂里面去了，那么家里面的一些事情也就等于是没有了帮手。这对于一个家庭来说可是很严重的问题，尤其是那些贫穷的普通人家。
至少有许多的人家都不明白。上学有什么用？反正都是农民出身的，只要能在田里种地就可以了。完全没有必要浪费时间去学习。
更何况尽管学堂已经免除了学费和一些其他杂费，但是课本和一些文具的费用可没有免除。除此之外还有吃饭之类的，这些都是需要钱的。
往常的话，虽然孩子要吃饭，但是他们可以让孩子通过帮忙干活来弥补这一点损失。可是现在呢？不但要给孩子支付课本钱和一些文具钱，而且还要给孩子准备好饭菜，而家里不但付出了这么多，却连一点可能收回来的可能都不存在——————政府到是曾经宣传过，比如说上学啦就懂得知识了，另外还可以到一些企业去工作，不过寻常的农村人家可不懂这些，他们只知道自己的家里烧了一个劳动力，却多了一个花钱的地方，尽管这个钱花的其实并不是特别的多，但是他们还是觉得心疼。
只不过，让所有的孩子都到学堂里面去上学，这个可是政府下达的命令，而且还是强制性的。那些人虽然一个个都是不愿意，但是却也不敢和政府作对，再加上政府一直都在宣传着一些好处之类的，他们自然也只能选择低头。
就算是这样，在义务教育时期，也还是经常会有一些家长希望通过谎报年龄，让自己孩子的年龄或是超过了，或是还没有到的方式，来逃避这个或是推迟一下。
只不过在推行义务教育的时候，教育部方面早就已经料到可能会有人家会这么做，所以蔡元培和张澜等人可以说是亲自找到了严绍，希望严