其实两个月的时间下来，朱厚照也是逐渐形成了一个惯性。每日里学习以及处理一些东宫事务也是越来越游刃有余了！两个月时间里他与自己的这两位老师的相处也是极为融洽的，其中无论是程敏政还是杨廷和对于太子那都是非常满意的。这从他们给弘治皇帝还有内阁报告就是可以看的出来，太子聪慧好学，勤奋用心以后绝对是大明的又一明君。这是程敏政还有杨廷和给皇帝还有内阁奏书中绝对中心思想之一，而且是次次如此！
这日，东宫的两位先生很是难得的凑到了一起。朱厚照将两人都是请到文华殿的偏厢一处用来纳凉的房间里，房间放置都是很简单。几个装满书的书架一张书桌以及几把椅子，然后就是房间四下可见的里面放置着冰块的铜盆了！
外面的天气炎热，本来没有树木的东宫里竟然也是蝉鸣声一片。让人听了颇为心烦。好在有着这处房间的存在，不然朱厚照还真不知道哪里能够招待两位先生呢！
“两位先生，今日学生却是有着一件事却是想和两位先生商量一下！”朱厚照很是有礼的为眼前的两位老师倒上凉茶，放下茶壶之后才是说道！
“不知道殿下却是有着何事，还请殿下言明！”程敏政先是拱手说道，而后杨廷和也是马上问道“殿下可是在书中遇到疑问不可解？”
“不，不。两位先生，学生此事却是与学生之学业功课无关，学生有两位先生的教导学业每日精进连父皇也是多次夸奖与我。”朱厚照笑着摆手然后笑了出来，言语之中满是得到夸奖的喜悦，脸上笑容也是灿烂的很。他看着面前程杨两人又是说道“两位先生，此次学生两位要说虽无关吾之学业，却是相关与天下读书人的学业啊！”
闻言，程敏政还有杨廷和都是满脸疑问，然后相互看了一眼。两人此刻心中都是想着，你一个人还未及冠且未亲政的太子何来的关乎天下读书人的事？莫不是在胡说，所以一向严师的程敏政一下子就是有些不高兴了。他一向是以君子自居，样样都是以圣人教训为准则。他就像一个按照论语生活的男人，这一点上谢迁都是比不过他。所以此刻他认为太子是在胡乱，口出狂言实在是不应该。
但是，对于朱厚照的话。同样是太子老师的杨廷和却是没有过多反应，反而是很是好奇的问了一下“太子，此言却是为何？”
“两位先生请看，此为学生所读之论语。每字每句每篇之间，都是连贯不曾有过正式断句和明确标明。对与初学者来说如果没有老师根本就是无法学习，与国朝教化和兴学多是不利！所以学生以为是不是可以在朝廷成立一个机构正式确定标明以及各种标准呢！”
朱厚照的一出，顿时就是让两位先生一时愣住。两人在震惊太子殿下如此就是有如此想法之外，更是惊讶太子殿下为何此等想法。
“那太子殿下以为，此事却是有如何章程呢！”一向重学事的程敏政很快就是向朱厚照问道。
“书籍之上的标明一定是要有的，不然对于阅读书籍实在是太过于麻烦。而且每每学童开蒙之后往往却是要花费好些时候在这断字断句之上。颇为费时费力不利学业，而且一篇文章通篇之下如果没有一处标明，不说阅读之劳累乏味，其中意思也非常被人曲解乱解平白无故多出事端！”
朱厚照说的话有两层的意思，那就是将书籍的出版正规化，所谓标明其实也可以说成标点符号。虽然现在大明的书籍书写中已经存在“句，读，圈（似句号），点（似逗号）”等符号的存在，但是对于符号的使用却是混乱的。而在私塾蒙学之中学童们的第一要是就是要从先生哪里得知怎样断句，断章，不然都不是哪里为一句话哪里为一篇又何谈学习和融会贯通呢！这是朱厚照的表面意思，而朱厚照第二层意思才是程敏政还有杨廷和震惊的所在。朱厚照说要在朝廷成立机构专门制定标明和标准，潜台词就是在说他有意上书朝廷开始管制书籍了。
这背后代表着什么呢？
你可以这样想，为什么明明已经出现的符号却是没有得广泛应用，难道整个天下的读书人都是不知道符号对于阅读学习以及作文的便利和重要吗？还是一直都是有些人不愿这些符号流传，这让朱厚照想到一个词那就是解释权。对于书籍著作以及各种的经典的解释权，读书人们了为了这个解释权并不愿意让符号流传开来。不然人人都是能够一眼断句理解意思，那么读书人的地位和作用就是又小了些。
当然，符号流传不广可能全部被朱厚照的一个猜测就是确定下来，这对读书人不公平。现在的符号不能流传除了宣传的原因之外还有它自身的缺点！
“殿下，此事甚……”程敏政一听就马上便是露出喜色，一边更是准备拱手鞠躬行礼。但是却是被身后的杨廷和给一把拉住，然后生生抢过他的话头对朱厚照说到“殿下，此事事关天下学子更涉诸多。不如明日召集詹事府于文华殿作朝然后在做决定吧！”
听了杨廷和的话，朱厚照眼睛很快的眨了几下，心中想到“果然是杨廷和啊，一点不简单啊！”
“哈哈，杨先生说的不错！”朱厚照大笑，然后又说说道“正是如此啊，所以孤昨日便是将此想写成奏折呈送父皇了并且上奏父皇准我明日召詹事府官与文华殿讲经！”
朱厚照一说完杨廷和脸上表情有一个非常明