“我问你，在事实情况不清楚的情况下，你指使仁孝华的父母到县里去告状这是什么行为？我个人倒无所谓，大不了我回家当我的农民。可是你却唆使学生到仁孝华家，添盐加醋，歪曲事实，让人家一个老实巴交的农民为实现你的狼子野心当枪使。你让我们学校在风气大变，面貌大变的大好形势下蒙羞。这是其一。第二，我有保护伞？我问你，我的保护伞是谁？是大队书记，还是曾队长，还是赵校长，还是南主任，还是教育组或者教育局的那个领导。我告诉你，幸亏我没有保护伞，我如果有保护伞，我首先要做的第一件事就是开除像你这样品质低劣的老师。”张大理说完这些话正在喘气的当口，黎丽缓过劲来了。
“你说我指使学生家长去告状，有什么凭据？你要是血口喷人，我要控告你诬陷！”
“如果我把人证提供了怎么说？人就在外面等着！”张大理步步紧逼。
“什么样的人可以提供人证？还在外面等着？”
“这你不管，你自己做的你清楚。不过，我可以透点信息给你，是你指使的学生告发的。需不需要来对簿公堂呀？”张大理抛出了杀手锏。
“喂，张老师，不要把学生叫到我们老师开会的会场，还要维护我们老师共同的颜面，你出去叫那几个学生回去，我们需要的时候会去找他们的，千万不要轻易让他们卷入我们老师的分歧中来。”南槐瑾本来是准备说纠纷或者矛盾，或者争斗，最后选择了一个中性词。
“好，我叫他们回去。然后我再来说。”张大理快速离开会场。
南槐瑾看了一眼黎丽，发现她面如死灰。她也看了一眼南槐瑾，她的眼神很复杂，南槐瑾读出了感激，悔恨，羞愧。原先的愤怒成分少了很多。
会场又出现了了冷场。赵晋成又开始用眼神机关枪去扫射那些积极要求开会的分子。可是那些门旮旯簸簸萁的一个个被眼神机关枪打中了，倒下一片。
赵晋成急中生智，就找那些老实人来说：“小郑，小郑老师，你说说。”
南槐瑾对小郑老师还没有确定的判断，不知他是否是自己阵营的人还是黎丽那支队伍中的人。但从上次劳动时他的表现应该是对自己不会攻击的。那是南槐瑾第一次参加学校的公益劳动，钱会成为难南槐瑾，要南槐瑾和他换工，南槐瑾由原先的挖田换成了挑栏粪。小郑在装担时故意给南槐瑾装的都是干粪，看起来多，挑起来就没有那么费力了。这件事给南槐瑾很深的印像，南槐瑾对小郑是心存感激的。同时他也认识到要害人也是很容易的。
后来南槐瑾在很多场合都对小郑表示感谢，就是煤油票也给他比别人的多一些。
可是他性格懦弱，胆小怕事，原来赵晋成和钱会成闹得不可开交的时候，他骑墙。现在赵晋成和南槐瑾关系出现裂缝了，他也不知道要站在那支队伍里面。有一点是肯定的，首先他要保护好自己。这也是人之常情。南槐瑾理解这样的小人物是没有话语权的，正如弱国无外交一样。有好多人不理解这些小人物，以为他们不旗帜不鲜明，没有立场。其实他们心里同样有杆秤，只不过他称了不说出数量而已。
“书记，队长，校长，主任。我平时不注意学习，每天忙于日常事务工作。不知道学校发生的这些事，我也说不好。我以后要加强学习，不要让领导失望。”小郑一发言让老师们受到启发，一个二个都知道自己万一要发言，又不好表面自己的立场的时候就用这种方法。就连平常旗帜鲜明的南槐瑾也受到启发。在未来的官场他面临两大阵营必须站队时他就采用小郑的战术。后来他自己也觉得这就是黑色幽默，谁也没有办法。
实际上，小郑这一招一点也不新鲜。王顾左右而言他的齐王应该是他们的鼻祖，后来又有骑墙之说，还有什么模棱两可。
南槐瑾见小郑这么发言，思路一下跳到了诸葛亮和周瑜的一次斗智：
话说周瑜和诸葛亮有一次在讨论如何对付曹操时，一只蚊子飞过，周瑜一挥手把蚊子抓在手掌里了就对诸葛亮说，人们都说先生未卜先知，请问先生这手掌的蚊子是死还是活。
诸葛亮知道他已经陷入一个无法控制的圈套里了。如果他说是死的，周瑜一松手，这蚊子就可能是活的了。如果自己说蚊子是活的，周瑜就会在松开手之前手掌用力，让蚊子死于非命。反正你是无法说准的。
诸葛亮毕竟是诸葛亮，他站起身走到营帐的门口一只脚在里，一只脚在外。诸葛亮说人们都说都督神机妙算，无有不准，请问都督我是进来还是出去呢，你回答准确了我再来说这只蚊子的命运。
周瑜听了哈哈一笑，诸葛亮也是哈哈一笑。据说这也是后来周瑜要除掉诸葛亮的动因之一。
这些先人的智慧应该给我们以启示。南槐瑾现在进一步感觉学史的作用与意义了。
读史不仅是能够了解历史，我们了解历史了干什么，这个问题很多人没有深思，以为读书就是读书。后来有了知识经济之说，很多人还是不能理解。
老师们现在都仿佛被打了鸡血似的，纷纷活跃起来，可以用踊跃发言来形容。
老师们要么表示自己要加强学习，提高自己的品德。
要么检讨自己工作中作风简单粗暴，以后要和风细雨地对待学生。有的说唐诗里说的润物细无声就是说我们老师的教育方法的。