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告我，说宁缺再惹任何事，都算做我的责任。在整个高中生涯，我和宁缺从来没有在学习上让惠惠老师费过心，我一直是班里的第一，学校前三，宁缺也稳定在班里前十，高考不考政治，到时候他的名次应该还会前提。不过，这并不代表我和宁缺没让她操心，事实上，我们经常给她惹些小麻烦。尤其宁缺，他在高中时的两次成名之作，都给惠惠老师带来了不小的麻烦。第一件事，自然是他换卫生间挂牌的事，惠惠老师好不容易给压下来的，只给了个警告处分。第二件事，则是宁缺在惠惠老师的语文课上，做的那首歪诗。那天，惠惠老师在作文课上教诗歌的写作方法，让我们参考曹植的诗，用《豆萁》为题，从五言、七言、现代诗歌中任选两种体裁，各做一首。看着所有人愁眉苦脸的样子，惠惠老师让作为语文课代表的我站起来阐述下思路。我想了想说：「曹植从豆的角度出发，说的是兄弟争斗，相煎何太急。但是如果从豆萁的角度出发，就是为了让豆子成为一盘美好的菜肴，燃烧自己也在所不惜。」我继续说：「就像初中的课文《荔枝蜜》，作者说蜜蜂，是非常可爱的小生灵，对人无所求，给人的却是极好的东西。不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。它是渺小的，又是崇高的。」

惠惠老师很满意的让我坐下，然后问有没有其他的想法，没有的话，就参照莫山山的思路写。宁缺在旁边小声跟我说：「蜜蜂家的蜜又不是给你酿的，是给自己和子孙吃的，人家豆萁辛辛苦苦孕育的种子，是为了生根发芽，也不是给你煮着吃的。你干完坏事，还夸人家高尚，哪有这样欺负人的。」我用力踢了他一脚，让他不许废话，好好体会出题者的思路，然后看他过了一会，动笔在作业本上刷刷的开始写，这才放心写自己的。写完之后，我拉过宁缺的本子，看完脸色立刻变了。我在记事本上写：「别这么写，你还背着个处分呢。」然后给宁缺。宁缺回了一句：「就要。」然后还给我。我又写：「重写一个的话，我让你亲亲脸。」宁缺看了我一眼，似乎狠了狠心：「不要。」我继续写：「亲嘴？」宁缺脸似乎有点红，但还是很镇定的写下：「不要。」我继续：「舌吻？」宁缺很犹豫了一下，写道：「反正迟早都是我的。」我想了想，出了大招，我写道：「这周日，你想做什么都可以，怎么样？」宁缺这次一点都没犹豫，写道：「好！」我回到：「做梦！滚！」离下课还有十分钟的时候，惠惠老师点了几个同学，让他们把作品念一下，感觉也不是特别满意，于是让我起来念我写的。我静静的念：「含辛茹苦扶豆起，煮豆不惜又燃己；成灰尚且思来年，随风纷飞化春泥。」同学们一片赞叹声，惠惠老师点头微笑，点头说第一句为了押韵而押韵，有些生硬，其他都很好，高中写出这样的句子已经很不错了。宁缺听完，看着我嗤的一声笑了出来，老师可能听出其中的不屑意味，于是让宁缺站起来念他写的。我大惊，赶紧把自己的作业本从课桌下递给宁缺，让他念我写的另一首五言。然后，我看到宁缺还是拿起了自己的作业本，我郁闷的趴在桌上，这个混球，看我回家怎么收拾他。宁缺有些清脆又有些倔强的声音响起：「前有杨朔荔枝蜜，搜刮民财穷箱底；后有煮豆燃豆萁，如烧子宫炖胎息；可怜小物不能言，可笑大人厚脸皮；我说教材编撰者，又当婊子……」宁缺顿了一下，还是继续念了出来：「又装逼……」我听着班里如开锅一样的大笑声，喝彩声，担忧的看着惠惠老师，做出一副祈求的神色，千万不要把这件事捅到教导处去……惠惠老师明显也被这出乎意料的大胆之作弄呆了，过了一会，才整顿了一下课堂秩序，然后说：「宁缺同学写出了自己的真正想法，这样挺好。对于杨朔写的荔枝蜜，的确一直存在争议，但是希望大家也体会一下，他写那篇散文的时候，正值1961年国家最困难的时期，需要全民一起艰苦奋斗，共同度过难关，那篇文章确实有它特殊的历史背景，当时的大环境也确实需要这样的宣传作品。」后来从别的班得知，惠惠老师这是第一次，也是唯一一次用这个作文题目，在后面别的班的课上，都换了其他题目，而宁缺这段大逆不道的文字，也不知怎么就流传了出去，然后『缺心眼』的外号，就这么在全校被叫响了。当我下一次语文课前，把作业本拿回来发的时候，特意把宁缺的留在自己手里，我先看了看我自己的，果然和之前一样，是一个漂亮的「优」字，再小心的打开宁缺的作业，上面没有任何的评分，但是惠惠老师标注了一段话：「独立之精神，自由之思想。可不随波逐流，也莫嫉世愤俗。文以载道，言为心声，前途无限，且行且努力。」我抿起嘴笑了，看来我的担心是多余的，惠惠老师真的是个好老师呢。晚上回家的时候，我问宁缺，如果学校再处分他怎么办，宁缺满不在乎的说最多又是个警告，两个警告变一个记过，没什么大不了的。「而且，我就是觉得这两个事情都很恶心，就是忍不住要骂一下。」宁缺很认真地说。恩，真的是挺好的回答，我想着惠惠老师的评语，然后笑着说：「宁缺，送我到楼道吧。」拉着宁缺的手，进了楼道没人的地方，宁缺问我什么事，我笑着说：「你不是说过我做了你女朋友都不给你亲么？」然后双手环住宁缺的脖

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