第二天早下两节主课下来，一直惦记刘艳身体状况的校长，在课间操时间专门上到上院以检查课间操为名，询问刘艳的身体感觉如何？
在众老师中校长观察刘艳的举动，刘艳和往常一样，巡视着新带的班级，四年级一班，脸上并无不适痛苦的表情。
校长立刻放下心来，没有了牵挂，扩大了巡察范围，一个班一个班地巡视过去。巡视了班级，校长又走进办公室。检查老师们是否随班出去做操和看守班级。
副班主任李建青坐在办公室，看着报纸，见校长走进来，仍然看着报纸，并没有动身和言语什么。校长本想要说什么，最终还是没有说出什么，转了一下又出去了。这对一向强悍的校长来说是少有的举动，喜欢硬碰硬，要较个高低的校长，确实出乎意外。是校长改变了战略战术，还是李建青的灵牙利齿让他生畏，还是什么人要用什么招数，点到为止，恰到好处。
是不是校长有了新的经验和新的管理方法？
回答是否定的，任何事情因人而异，李建青和其他女老师相比，他早不想在教育界待了，就是离开此校他也不怕，女老师们就没有他的胆量，而被后顾之忧所累。女老师们怕校长手中的权力，怕被调出此校。
也许嗅觉灵敏的校长已经嗅出了李建青的打算动向，只是等待他的离去，何必在这个时候不识时务，进一步搞坏关系呢！
尽管如此，校长心里还是不舒服，毕竟自己在全体教师会议上强调了学校的校规校纪，和各项制度，这样一来无疑是对自己的不尊重和藐视。毕竟目前你还在这个学校，是这个学校的一员。
校长巡视了一周回到办公室，刚坐下，又觉得不行，又出了办公室，站在门前，看着课间操做停当，整队回去。
心里想着新来老师的要求，打电话还是把刘艳叫下来，再当面详细了解一下情况。
刘艳的情绪看来确实还是不错的，校长笑着问说：“这几天能担当示范课教学吗？”
刘艳说：“你着急啥呀，过几天再说，这不刚开学上课的第一天，得有个过程呀！”
校长说：“能行，我心里有个数，不行，我心里也有个数，好做安排，好给新老师们有个回答。”
刘艳说：“着急不在这几天上，一个月内完成这个任务。”
校长说：“也行，那你就按照这个时间协调自己，安排工作，什么时间合适就安排什么时间讲课。”
刘艳说：“急尿鬼，你以为示范课是个轻松的工作，不知要增加多少工作量，总不能把以前讲过的课再拿出来讲。人家会以为你就在那个圈圈里转，没有新意。要知道讲课讲的最高境界是随便拿起一篇课文，讲得头头是道，引人入胜。”
校长说：“嗯，这个不假，问题是要头头是道，引人入胜。”
刘艳说：“这就是难处和难度，要有知识的积累和教学经验的磨砺，还要临场的发挥和应变能力的协调。”
校长又嗯了一声，以他的经验，没有听课的，教材熟悉可以尽情发挥；有了听课的，往往大打折扣。这就是难度！他沉思了一会儿，说：“那你自己决定，什么时候合适就什么时候讲。”
刘艳说：“哦，再有事没有了？”
校长说：“暂时没有了。”
刘艳满含笑意，深意地看了一眼校长，走了出去。
校长本想立刻就想叫马婷涛，考虑了一下，还是等上了课再叫。上课铃声终于响了，校长拿起电话，拨通了马婷涛的手机。
马婷涛哼着曲子，轻松地走来，到了校长门前，曲子嗄然而止。停了一下，马婷涛小心翼翼地揭起门帘，探进头，轻声而又亲昵地问说：“校长，你叫我？”
校长点头地说：“嗯，进来。”
马婷涛小心地走进来，听到校长请坐的声音，才挪到沙发跟前坐下。
看着马婷涛疑问的脸色，校长说：“是这样的，你不是想听咱们学校优秀教师的示范课吗？我已经联系了，刘艳的意思是一个月内准备完成这个示范课教学。她得准备，因她假期做了个手术，身体还没有好利索，所以根据情况决定什么时段讲，她自己根据身体状况通知你们。”
马婷涛说：“也没有必要精心准备，就平常讲课，让我们进去听听就行。”
校长说：“那也行，那你自己联系，还是学校通知她，叫她有所准备。”
马婷涛说：“那就我们自己联系，根据她的情况，什么时候听，她给我们通知。”
校长说：“那好，你们自己联系。”说着校长站起身，给马婷涛泡了一杯茶，又坐到椅子上说，“你家是哪里的，多大了？”猛然记起自己是看过新调来老师的档案的。
马婷涛说：“就这城里的，一政村的。”
校长说：“结婚了吗？”
马婷涛脸色微微发红，羞涩地说：“还没有，校长给咱介绍一个。”
校长说：“你要怎样一个男朋友？”
马婷涛说：“也没什么高的要求，两个人能互相看得上，对上眼就行。”
校长说：“啊呀，看来不算高，可对上眼就学文深了。”
马婷涛说：“一切随缘，我相信命运，相信缘分。”
校长说：“那是一说，主要要靠自己努力，抓住机会，去争取。”说着走到沙发跟前，也坐到沙发上，马婷涛赶紧往旁边挪了挪，脸色不自然起来。
马婷涛马上意识到不该让校长