高二第一学期结束后，时任我们班班主任兼历史老师的顾老师因工作调动，不再继续带我们班了，但究竟由哪位老师接任，一时众说纷纭，许多同学都盼望将来的主帅是自己心目中的偶像……在女生人数占大多数的文科班，女同学们的期望似乎让人觉得未来的班主任必是那几位风度翩翩、能说会道的男老师之一……
新学期伊始，当瑾缎老师出现我们班的讲台上时，似出乎大多数同学的意料，包括笔者……但笔者的惊中是带着无限之喜的……从相识的那天起，笔者便想，若她能成为我们班的班主任或是历史课老师，实乃一大幸事……美梦如此之快双双成为现实，让笔者有些不敢轻信……笔者想起在培优班时她那几句随口笑言，难道这是早就安排好的……当笔者心神不定之时，听到她点了笔者的名，忙起立站好……她当众考了笔者几个难题，笔者皆对答如流，令她欣喜难掩……她并非在为笔者树立威信，而是要为全班同学树立榜样……那一刻，同学们都投来钦佩的目光，尤其是女同学们，唯独班花小青甚是不服……
这一学期的期末大考，笔者的历史成绩依然获得全年级第一，小青以三分之差屈居第二……想到暑期将至，开朗外向的瑾缎老师是否又会去游山玩水，以至要一个多月后才能再次相见，便打算趁早与她畅谈一番……当笔者走近她的办公室时，却听到她与一位女生说话的声音……凭声音判断，那位女同学正是小青……小青的情绪有些激动，而她们谈论的话题竟是笔者……“我看了他的历史试卷，他的客观题扣了两分，而我却是满分……最后一道论述题，他写的很简单，而得分却比我多了足足五分……你分明就是偏心……”小青是这么说的。瑾缎老师的话声倒是很平静：“我会偏心他吗？论亲疏，我与你名为师生，情同姐妹，你的母亲亦是我的恩师……论述题打分的标准，不在于字数多少，词藻是否华丽，而在于观点明确、论据充足、思路清晰……这些他做得比你好……客观的说，他作为校文学社社长，所写文章登刊见报不少，文笔并不比你差；在历史这门学科上的修为，更是远胜于你。他所涉猎，已远远超出了课本……小青，做人要有自知之明，你扪心自问，你的历史水平比得上他吗？”小青安静了一会，又道：“可她在历史培优班上的表现看不出他有什么特别高明之处啊……”瑾缎老师笑着：“那是他的做人风格，他尊敬师长，极少会与老师争论……但你仔细看看他的论述题及论文就清楚了……他对历史这门学科钻研得很深……”小青终于不作声了……
笔者听了她们的对话，自然对瑾缎老师十分感激……《裂世情缘》中，赵月明的五徒弟“青云仙子”秦玉珏曾与杨庭因比试弓马……月明在评价他们的骑射功夫时，是客观与公正的，并未偏袒自己的爱徒……这段情节，便是来源于瑾缎老师与小青的那番对话……小青便是秦玉珏的主要人物原型（关于笔者与小青的交往将会在“秋芳环 第五篇 小青同学”中详述）……
（待续）