小琪的电话响了，是小艺琴行的司老师打来的。
“嘉思妈妈，今天有钢琴学校的试听课，你打算去不？如果去我就帮你报名了。”
小琪没有问司老师是什么钢琴学校，她看了看嘉思，说：“嘉思学钢琴的进展感觉还是慢了点，要不再等等吧。”
“要学钢琴还是要去钢琴学校学比较好，那里的老师会有针对性地对学生进行辅导的，抓紧时间进班，买架钢琴放在家里经常练就可以进步更快。如果想好了，我这钢琴可以给你们再打个折。”
听到电话那头的司老师在不停地劝说要赶紧报班，小琪说：“她好像更喜欢画面，我到时再问问她吧。”说完便挂断了电话。
司老师的意思是想让她抓紧时间买钢琴，她看到嘉思学绘画的神采跟学钢琴完全不一样，对嘉思是否真的适合学钢琴心里开始产生了疑问。也许嘉思当时想学钢琴真是一时兴起而已！虽然自己希望她能学钢琴，但她真没有兴趣的话，那能学好绘画也不错，小琪想。
看着眼前的嘉思，小琪问：“今天还有钢琴试听课，你想去不？”
“不去了，我要专心学画画，不是说好了学画画的吗？”嘉思一听让她去听钢琴试听课，脸上的神色暗了下来。
“我知道你学绘画，只是刚才司老师问妈咪，所以就问问你。”
“咱可说好了，那钢琴可不学了，还可节约不少钱。听同学说下学期开始的培训班要花好多钱了，到时把节约的钱去学数学、英语什么的，更值得！”嘉思再次说着她的想法。
小琪不知道她哪里打探来了消息，看来自己是低估了小孩的消息渠道，她不希望嘉思小小年纪便搞得跟个管事婆一样，说：“你小女孩一个，你懂什么呀！就算不学钢琴，也不要去天惦记着花多少钱的事！”
嘉思听到小琪说她不懂事，不服气，说：“我可不小了，学校里老师说了不要给家长增加负担，这算不？”小琪牵着嘉思的手，笑着说：“算，当然算，咱嘉思长大了，懂事了，这总行了吧。”听到小琪说她长大了，嘉思更高兴了，仿佛她真长大了一样。
嘉思在等待着周末去轩美学绘画，每天晚上从好帮手服务社回来之后，不再急于去看动画片，而是把那画板拿了出来，铺上画纸，找了本素描的书自己画了起来。后来司老师曾再打电话让她去学钢琴，她说：“现在不学钢琴了，我要学画画。”。小琪见状，没办法，只得随了嘉思的意。
终于熬过了一周，嘉思可以去正式学绘画了。
到轩美培训学校参加绘画的小孩很多都是青藤小学的学生，这个学期已经过了大半，嘉思算是临时插班。小文老师挺喜欢嘉思，她把嘉思招了进来，并特意安排在自己的班里。看到嘉思来了，小文老师给她找了个离讲台近的地方，对她说：“你今后就坐这个地方，让老师可以随时看到你，你不要急着去跟别的小朋友比画得好不好，你先照着别的小朋友那样画，我会抽时间专门教你笔法的。”
小琪听到小文老师这样说，放心了，心想：“小文老师对她如此关照，这里就没有自己什么事了，只要课程结束的时候过来接她就行。”她干脆去别的地方闲逛。
小文的班上有十四五个小朋友，画板排了四排，每排五张画板，这样便于小文老师能很好地看到各位小朋友绘画的情况。今天画的还是竹子，小文老师首先让小朋友们看她画了一张粗线条的画，然后停了下来，让小朋友们学着画了起来，嘉思离得近，听得很仔细，没几分钟便画好了，然后等着小文老师往下教。她抬头四处找老师，发现小文老师正在帮别的小朋友补充着线条，一边补充一边说：“这个粗线条确定好了，才能确定咱最后画出来是不是什么的东西，大家一定要先画好才行。”看着老师在一个一个地补，还有不少人在等着老师去修改。
嘉思觉得一切都很新奇，便一边听着小文老师跟别的小朋友说的话，一边比较着老师画的线条，一边修改着自己画的轮廓。好不容易小文老师检查完了其他小朋友的画，来到了嘉思面前停了下来，她看了看嘉思画的轮廓线，笑了，夸奖她说：“你已经修改过了？跟老师画的挺像的。”接着小文老师继续往下教。
嘉思得到了老师夸奖，学得更加认真了。老师的每一个笔划，她都认真地模仿起来。小文老师时不时地会关注一下她画的情况，小文老师教了她一句口诀“—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨”，并一个字一个字地给她演示。老师一边让嘉思跟着练，一边让别的小朋友一起来模仿。她对嘉思说：“这句口诀可得在家里多练习，不用多久你也可跟他们一样。”嘉思半懂不懂地连连点头。
快要下课了，还有不少小朋友没有画完，小文老师去督促那些小朋友们抓紧画，对完不成的小朋友，她不得不亲自帮他们把笔划补上。看老师一下还不会来帮自己，嘉思赶紧把剩下的部分画完。应该说嘉思学画画还是挺有灵性的，虽然她听不明白小齐老师的口诀，但她却把老师的手法学得活灵活现，认真地按老师要求的不同的笔法来画。嘉思自己看了一下，跟着小文老师画的画确实跟在学校里画的不一样。
当小文老师帮别的小朋友补完绘画的时候，下课铃响了。
家长们已经到教室外等着接小孩回家。