话说已经读四年级的彬彬学习有进步了，又很有礼貌！
学校的班主任挑选了彬彬来当值日生。
一天下午，班主任在教室里说道：“明天彬彬你来当值日生，值勤的范围就是：到每一个教室门外巡逻，看看有那些同学说话的，哪个年级喧哗的，就把它记录下来，然后交给我。清楚明白吗？”
彬彬听完回答道：“清楚明白了，老师。”
班主任接着说道：“还有，等下下课放学的时候，来我办公室，我拿一个值日牌给你。明天你值勤的时候要记得带上它。
其他同学看到你带的值日牌才知道是你在值勤，不然全部同学在教室里面上课，而你却自己一个人在教室外面行走，这样会被误会是跑出来玩的。”
彬彬听完点了点头回道：“好的，老师，我记住了。”
放学时候到了，彬彬就去了班主任的办公室拿了值日牌，然后就回家了。
回到家里，彬彬把班主任安排他明天值日一天的事情告诉了他阿嬷。
彬彬的阿嬷听了有些激动的说道：“好事啊，老师是多么的看好你的呀。
让你值勤，是希望你能够多多学习管理，也让你多多跟其他年级的同学互动，这是个机会，你可要好好表现啊，说不定老师还有表扬你的呢。”
彬彬听了以后也说：“是呀，阿嬷，我也觉得是个机会，我明天会好好表现的。”
第二天早上，彬彬来到了学校。戴上了老师发给他的值日牌。手里拿着笔记本和一支笔，可以用来记录每一个年级的早勤录。
于是就先从一年级教室巡逻看看，只见一年级的小朋友们都是很安静的坐在教室里面读书。
彬彬也站在教室外面凝望着里面的人数，看到了一年级的小朋友全部都到齐了。这时彬彬就在笔记本上写道：读一年级的班级今天全勤，然后再打了个“√”号。
接着彬彬就走到了二年级教室巡逻看看，见到了二年级的同学们坐在教室里面异口同声的在朗读着课文。
彬彬站在教室外面走门口看了看，数了数二年级班里的人数，发现有两个同学今天早上还没有来到学校呢。
于是，彬彬就在笔记本上写道∶读二年级的班级今天没有全勤，差两个同学没有来，然后就在后面打了个“x”号。
再接着，彬彬来到了了三年级的教室巡逻看看，见到了三年级的同学们正在认真的写字呢，黑板上老师正在用粉笔吱吱喳喳的写个不停呢。
彬彬也是站在教室外面凝望着教室里面全部的人数，数了数，看见三年级的同学们全部都都齐了。
于是，彬彬就又在笔记本上写道∶读三年级的班级今天全部人数发现都有到齐。然后就在后面再打了个“√”号。
当彬彬来到了自己读四年级的教室门口时，看见班主任正在教同学们背诵古诗呢。
然后他也是走到教室门口，向教室里面的人数了数，他们自己班级的人数今天也全勤，个个同学都有来学校。
于是，他也是写道∶读四年级的班级今天全勤，再在后面打了个“√”号。
彬彬正准备也走的时候，班主任叫了他∶“彬彬，等一下，今天的值勤记录做得怎么样啦。”
彬彬回答道∶“老师，今天记录了四个班级了，还差两个班级就可以完成了。”
班主任听了点了点头说：“好，那你要继续努力哦，记录完了就回教室上课啦。”
彬彬回答道∶“好的，老师，回头见。”
当彬彬准备要去五年级教室的时候，他看到五年级和六年级的教室都是在二楼的，而且自己从来都没有上到五、六年级的教室过。
想到这里，彬彬的心由不得的紧张起来。心想∶怎么办？不知道等下上楼记录这两个班级的时候，会不会不敢走进去数数他们的人数呢，毕竟我还是比他们这两个班级还要小呢。
可是彬彬想到昨天他阿嬷说过这是老师给我的一个好好表现的机会。想到老师说过要好好加油，努力表现的时候。
彬彬心里就不紧张了。我绝对不能半途而废，我一定要大胆点，一定要好好表现，这样才不会辜负老师的期待。
于是彬彬就大胆的走上楼去了。
来到了五年级的教室门外，彬彬看见五年级的同学们正在讨论着什么？原来他们早上在做数学题目呢。
这时候彬彬从教室外面往里面看了看，数了数人数，可能是五年级的同学好多都站了起来，彬彬个子也没有那么高的，所以彬彬数不清楚。
彬彬就在笔记本写道∶读五年级的年级因为在讨论数学题目，没能够数清楚他们的人数，不清楚五年级的人数有没有全部到齐。然后在后面打了个“？”号。
接着，彬彬来到了最后一个班级，也就是六年级。
看见六年级的同学们个个都在忙碌着，原来他们早上在做实验。
彬彬就走到了六年级的教室门口，伸头就去了看了看，然后数了数里面的人数。可是，六年级的同学们个个走来走去的，有的坐了一下又走动了起来，有的走了一下又坐到了别人的座位上。这根本没办法记录吗？
彬彬就在笔记本写道∶读六年级的年级因为在做实验，个个走来走去的，没办法记录他们的人数，不知道他们今天全部人有没有到齐，然后也在后面打了个“？”号。
今天记录完毕，彬彬就兴高采烈的走下了楼。
来到了自己