第二章 ；的成长(1/2)

暑假中某一天的傍晚，唐尧的班主任，田老师吃过晚饭后，敲响了唐绕家的大门，开门的是唐妈妈，见到田老师的到来，唐妈妈很是热情，招呼着唐老师坐下，赶紧冲上一杯神农山自产的茶

对田老师说：“孩子让老师操心了，感谢老师徦期还利用自己的时间家访。”

田老师问；“唐尧不在家吗？”

唐妈妈赶紧说：“吃完饭后找同学玩去了。”

田老师又问：“那唐尧的假期作业完成得如何？”

唐妈妈说；“好像听唐尧说做完了，到底是不是我们也不太清楚。只不过这孩子从不说谎话。”

唐老师又说;“那请你拿出唐尧的作业来我来看一下。”

唐妈妈赶紧走进唐尧的房间，把小书桌上所有的作业本都拿了出来，田老师认真的翻看着唐尧的作业，不但各科全部完成，并且很少找出错误的地方。

田老师看上去毫不在意的问了一句；“你家没有人辅导唐尧吗。”

唐妈妈说；“没有，唐尧从来学习一向挺自觉的，从不让我们操心。”

这时门开了，进来的是唐爸爸，唐妈妈赶紧介绍说；“这是唐尧的班主任田老师，今天是来家访的。”

唐爸爸赶紧热情的向田老师问好，还没说上几句话，唐妈妈就催着丈夫赶紧找唐尧回家。

大约二十分钟后，唐尧就随着唐爸爸回来了，笑着向老师问好；“老师好。”

田老师微笑着点点头，然后就问起了作业请况，唐尧乖乖地回答着。

田老师突然话锋一转问唐尧；“唐尧你作业做得这么好，给老师讲讲，是用的什么好方法。”

唐尧表情一滞，低低的声音对田老师说；“没有什么特别的方法，就是将平常老师讲的东西和书本上看的，都记在脑子里。”

田老师听后，心中暗想，听他这么说，难道唐尧有异于常人的超强记忆力？

这时，田老师看到茶几上有一份报纸，就顺手拿了起来，看着上面的一篇约两百字的文章，对唐尧说；“这篇文章你能用多长时间把它背出来。”

唐尧不知老师什么意思，疑惑的表情对田老师说；“我也不知道，我从没有试过。：”

”那老师现在就让你试一下，你可愿意？”

唐尧点了点头。而唐爸爸唐妈妈在一边看着，不知道田老师是何用意，反正觉着老师这样做自有道理，不会对孩子有坏处。

然后唐尧拿着报纸看了不到十分钟就对田老师说；“老师，我可以背了吗？”

田老师微微一怔，努力控制着自己的表情不在脸上流露出来，对唐尧说；“稍等一下，”自己拿起报纸看着那篇文章说；“可以了，开始吧。”

当唐尧用清晰的声音准确的背完报纸上的文章后，田老师的心头一惊，怎么也没想到唐尧的记忆力是这样好，为了进一步确认，田老师又让唐尧看了一篇差不多字的文章，唐尧几乎使用了相同时间，一字不差的将文章背完，这下彻底震惊了田老师，她心中暗想，难道说这就是只听闻过，没见过的一目十行，过目不忘吗，真是如此的话，这样的旷世奇才在自己的学生中出现，真是太幸运了！

想到自己自师范毕业后，近二十年的教学历程中，一直是平平庸庸，对学校评什么高级教师，特级教师从不敢去奢想，如果能将唐尧培养成一个特殊的学生，我这二十年的教育生涯也没算白白付出！她心中暗暗打算，要为唐尧制定一项特殊培养方案，为自己的教育生涯增添一束光彩。

看到田老师旁若无人的冥想，唐爸爸唐妈妈一时不知该说点什么好，生怕打扰了她，只好静静地呆在一旁。

”老师你怎么了“？随着唐尧的问话，把处在失态思绪中的田老师拉了回来。

田老师猛然也觉着刚才好像失态了，她平复一下思绪，理了一下思路，然后，郑重的对唐爸爸唐妈妈说；“为了唐尧有个好的未来，我准备对唐尧进行一项特殊的教学培养实验，不知你们意下如何？”

唐爸爸唐妈妈一脸诧异地看着老师，不知道老师为何对唐尧会有这样的做法，又一想，老师的作法肯定自有道理，毫不犹豫地对老师说；“只要对孩子好，老师怎么做我们都没意见。”

田老师看到唐尧的父母一脸的真诚，对唐爸爸唐妈妈说；“这只是一项教学实验，并且是利用我的业余时间，因此，在此时间内，我希望你们全力配合我，并且不要对任何人讲这件事情，你们同意吗？”

看到老师对自己的孩子这么关心，是任何作家长的求之不得地，唐爸爸唐妈妈竟然异口同声的说；“我们保证能做到，请老师放心吧。”

田老师告别唐家，返回自己的家中。看到丈夫还没回来。田老师的丈夫是镇上的一名公务员，也不知道整天在忙什么，经常很晚才回家，为此夫妻俩没少吵架，但是，今天她到觉着家里越清静越好，因为她要决定好好制定一个对唐尧的学习辅导方法。她坐在书房的书桌前，想了一个又一个的方案，又一个一个被自己推翻，原因是怎么也跳不出平时辅导学生的方法，思来想去，把自己搞的思绪不宁头昏脑涨。

她为了转移一下心情，走到客厅打开电视，然后座在沙发上，拿起遥控器，毫无目的地搜来搜去，神使鬼差的竟停在了省台的新闻档上，一位省台知名的男主持正播报一篇国家提倡各行各业改革创新的政论文章。