cpa300_4;看这老师还没放过她的架势，丁伊从中挑了那把瑞士军刀说了起来，谁让这个最简单呢！
“这把刀具其实是古地球上一个叫瑞士的国家发明的，发明者是个制帽匠的儿子，因为它的多功能性，后来瑞士军方也多使用这种刀具，慢慢的它就有了瑞士军刀的专称……以现在的技术，相信不用我说，你们也能看到这把军刀里面是怎样的构造，这样巧思的构造在当年瑞士军刀制作出来的年代是非常难得的……另外瑞士还有著名的瑞士手表，因为这两样发明，有很多人对瑞士人的第一印象都是‘心灵手巧’、‘聪明睿智’……”
大致的说了一下，丁伊一停下来，就发现整个教室包括台上的老师都睁着闪亮的眼睛盯着她看，一眨也不眨，一下子还吓了她一跳，她怎么不知道什么时候这些同学都这么对古文物感兴趣了。
学校里，像古文物鉴赏啊，厨艺啊之类的课程就像前世的哲学课程一样，都是专门开设来给人混日子，混文凭的。当然，现在也还有哲学课，但因为千年前有位著名的科学家曾说过，一个合格的科学家需要具备一定的哲学涵养，很多抽象科学都需要深厚的哲学思想，因此后来哲学这门课就被定位科研者的必修课，相比丁伊现在学的，自然要高大上的多。
所以要说这个班上有多少人是因为真的喜欢古文物鉴赏不见得，不过都是些来混日子、混文凭的学生。以往也不见他们对这堂课这么认真，今天一下子这么热切了起来，丁伊是真的被惊讶到了。
“那个，丁伊同学，你刚才说的瑞士手表是什么？”同样热切的老师第一个发话问道。
这一句话就像是一滴热油滴入水中，一下子就带动所有人迫不及待的询问了起来。
“丁伊同学，瑞士是什么国家？它的性质是什么样的，据说古地球有很多性质的国家？”
“瑞士版图大吗？它的军事力量是不是很厉害，不然怎么会特别去发明这样的军刀！”
“我也想知道瑞士手表是什么？拿在手上的表吗？那样不是很不方便？”
“丁伊同学，你怎么会知道的这么详细。你对古地球文化的了解真的这么透彻？”
……
丁伊一下子恨不得打自己一巴掌。早知道就不要多说什么瑞士军表了，直接一句“这把刀叫瑞士军刀”不就好了。
瑞士是什么国家？好像是君主立宪制？还是联邦制来着？
瑞士手表是不是拿在手上的？当然不是，它是戴在手腕上的！
瑞士版图大吗？军事力量很强吗？她只知道瑞士国旗是个红底加白十字架，版图？没去过。军事力量？没了解过。
至于她为什么会知道的这么清楚？呵呵。那是因为她前世就是在古地球啊！
可是这些她要真回答了。今天这堂课就不用再上了，直接变成她的解问时间好了，看这架势不管她回答了哪个。接下来都会有一堆后续的问题，很有可能后面还需要她跟他们普及一下古地球的国家分布什么的！
“好了，众位同学还请先安静一下，你们这么一股脑都来问，人家丁伊同学也不知道该回答哪个啊！”最后老师看这样下去不是办法，终于出声维持起秩序来了。
不过等教室里稍微安静了一些，她就紧接着又将自己的问题问了一遍，“丁伊同学，那个，还是先回答我的问题吧，瑞士手表是什么？老师对这个很感兴趣呢！你对这把刀具的解释比联邦博物馆的记载还要详细，看来老师都要像你学习了，现在老师有疑问，还请丁伊同学能解惑一二，你知道的，我们共同进步的话，课评考核上，老师一定会给你一个大大的优秀的！”
丁伊嘴角抽了抽，如果她没听错，老师你最后一句话是用上了威胁吧！肯定威胁了！
不过这个威胁，她还真得吃下，课评考核什么的，她还要毕业呢！
但吃下这个“威胁”，不代表她就要给自己挖坑，所以思考了一下，她就巧妙的回答道：“其实瑞士手表我也不是很了解，只知道是古地球上的计时工具，这也只是我在……呃，你知道的，秋家典藏的书籍上看过一两句，具体的了解并不多。”
老师对于这个答案显然并不满意，刚想开口继续问，立马就意会了过来，丁伊刚才点明了“秋家”，这是在警告她别太过份的意思！丁伊背后可是还有一个秋家呢！
咳嗽了两声，老师眼光复杂的看了丁伊一眼，内心暗自摇头惋惜，这么好一个历史学的苗子，多少历史学专家都想收她为徒，就因为一个秋家，都被挡了回去，真是可惜！
唉，谁让人家都那么大的靠山呢！秋家典藏啊！她也好想见识见识呢！
和老师一样体会过来的还有大部分学生，他们都不是笨蛋，甚至身份上比老师还有有所顾及，自然不敢再围着丁伊问了。
终于，这堂课还算平静的过去，托丁伊开了个好头的福，后面老师再来将其它古文物文化历史知识的时候，大部分同学还是有兴致听一听的，没像过去一样，整个教室一大半都在睡觉。
但在课堂上问丁伊不敢，课后却挡不住同学们过来跟丁伊套近乎。
一下课，丁伊正想下线时，坐的最近的一位女生就叫住了她，“那个，丁伊同学，我有一些问题要问你，你知道你现在方不方便？”女生说着脸就红了起来，相当腼腆的样子。
丁伊眼角余光扫了一眼周围