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爱薇小说>青春校园>中场指挥家>第五章、小组战术

小组战术的目标是为了提升小团队的配合能力,这并非两个人之间的合作,而是2-5名球员在进攻或防守端联合以多打少或以少打多。一般比赛中,教练会安排部分区域和位置上的球员多配合而寻求突破,或者在部分区域加强协防和保护,针对对方进攻进行针对性的防守部署。

阿古斯用荷兰人在世界杯上的防守举例,随之在站位、距离、夹抢、阅读形势、预判、边路和中路的压迫、防守线的屏障作用、延缓进攻、相互之间的配合及协调,以及攻防转换间的覆盖和保护来进行防守时的小组战术讲解,又通过播放皇家马德里等队曾经的经典防守反击进行详解,让球员们都知道这些情况并不是临时出现,而是在训练当中有复杂的技战术演练和指导。不仅仅是传球路线,更多在于传球路线的选择、无球跑动球员的路线选择、快速移动下对于场上形势的判断。

曲经听的频频点头,这无疑曾经是他的短板,需要他能在最短时间内系统整理、提炼,并尽可能在训练中贯彻执行。足球发展到今时今日,就算是天才横溢的超级巨星,也越来越需要融入到一个球队的整体战术体系中,没有几个主教练喜欢游离于战术体系外的球员,这也是克鲁伊夫评价c罗不如梅西的原因:c罗说到底只是个顶级射手,他无法变成团队球员,无法为队友创造机会,也无法让队友踢的更好。

在随后的分组练习中,曲经同26名队员一起被分成了两队,阿古斯利带包括曲经的红队,桑塔纳带黄队,由于皇家社会b队中只有三个真正意义上的前锋,黄队分了两名,因此用了4-3-1-2阵型,红队则用了4-2-3-1阵型。

两队阵容划分:

红队:

教练员:阿古斯利

门将:巴达西

后卫:迪亚拉、埃卢斯顿多、伊瓦维亚、皮里托

中场:卡皮利亚、桑斯、曲经、奥亚祖恩、罗德里格斯

前锋:巴提斯塔

黄队:

教练员:桑塔纳

门将:桑斯尼亚

后卫:巴比克、兰佩纳、阿耶塔、奥比戈佐

中场:古力迪、孟古拉斯、奥兰波、桑加利

前锋:奥利佐拉、加洛齐

剩下几名队员替补。

阿古斯利虽然排的是4-2-3-1阵型,但阵型并不是他关注的重点,也不会拿一个完全标准的阵型去执行,而是要求球员们通过场上位置和移动不断形成新的阵型和小组,利用不同小组间的战术配合来提升进攻和防守的能力。

“去吧小伙子们,注意位置感和预判,三脚出球,多在场上交流,去撕裂他们吧。”

可以很轻易的看出阿古斯利在球员们心中的威信,开球后,红队球员几乎都严格贯彻了阿古斯利的赛前战术要求,谁也不过多控球,无球时跑动和策应都和积极,有明显疏漏的地方,阿古斯利会在场边大声喊出来纠正。

在前5分钟,曲经并没有过多的触球,队友拿球时,他除了必要的接应,更多的则是观察他们的特点,当见卡皮利亚和巴提斯塔每次拿到球都试图向前推进时,他有意识的将球多传递给卡皮利亚,并通过跑动来牵扯对方防守,给卡皮利亚、巴提斯塔和罗格里格斯创造杀机,当球权到了对方手里,他则就地变成第一道防守屏障,减免桑斯和奥亚祖恩两名后腰球员的压力。

张雷在场外看的很着急,怎么说呢,他觉得曲经踢的有点过于温和,缺少激进,正需要在阿古斯利面前表现的时候,干嘛总是给别人做嫁衣?

阿古斯利对曲经的表现倒是频频点头,这个来自中国的年轻人,看起来有非常好的大局观和位置感,他总是尽可能的利用场上的空间,通过跑动,将自己置身在接应队友最安全的点,看起来他只是在跟队友做过渡性转移,但其实正一步步成为小组成员的中转枢纽,倘若对方防守稍不集中,曲经的节奏一变,就可能会打破场上的平衡。

此时的场上,对方中场球员孟古拉斯试图突破时,曲经从他脚下截断了皮球,奥兰波马上贴身对他造成压迫,曲经没有对奥兰波进行突破,也没将球传给远端的进攻球员巴提斯塔和罗德里格斯,而是把球传给了绝对安全的奥亚祖恩,紧接着跑向前场。

奥亚祖恩拿球后,红队和黄队局部形成了人数均等,巴提斯塔继续前插,卡皮利亚套边准备接应,奥亚祖恩抬头看了眼场上形势,没有将球传向卡皮利亚,而是传给了边路的桑斯,桑斯拿球之后,前方的传球路线只有卡皮利亚,但黄队的几名中卫和中场都已就位,桑斯稍微顿了一下,黄队的桑加利已经准备贴近桑斯,曲经跑上去形成接应,桑斯将球传给曲经,曲经要准备突破了么?

没有。

在这种情形下,一对一是最不明智的选择。

曲经把球停下,等黄队的阿耶塔回到边后卫位置,这时桑斯继续插上,他身边没有任何黄队球员贴身防守,身前只剩下黄队的中卫兰佩纳,曲经一个直塞把球传给桑斯,桑斯越过兰佩纳后完成传中,在中路一直无球跑动前插的巴提斯塔最终完成破门,场上比分,1:0。

这是一次很典型的防守反击,不同球员,在不同进攻区域、进攻方式上,都做出了正确的选择,这是能打出成功反击的关键因素,虽然这球由桑斯完成助攻,巴提斯塔完成进球,但曲经从抢断到分球,再到接应,并通过停球等待时机将球塞给桑斯,在进攻


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