到了班里，果然陈露露早已拿着一本书坐在那儿看了，走过去看了下，嗯，英语课本啊，应该是今早的早读内容。
英语是他们三年级时才开始学的，不像数学语文早早便学了，所以对于英语学生们还是很薄弱，老师们便把周一三五的早读都改成读英语，周二读语文，周四读数学了，而陈露露由于学习真真是好，老师不忍她这个榜样就这样默默无闻，就让她当了英语课代表。
“早上好，陈露露。”陈晓菲主动打招呼。
“早上好陈晓菲，你生病好啦？”陈露露问道
“嗯，好了！”陈晓菲回道
“那就好。这两天语文和英语都有教新的句子和单词，你弟有告诉你吧？数学的新内容你应该能应付的来，我看你上个星期还有预习，不懂的可以问我。”陈露露说后便继续看她的英语书，一会儿她要带头大声朗读，所以要好好准备，不能读错了。
“啊？有！哦！好！”陈晓菲还有点反应不过来，条件反射的就回了。
陈露露和陈晓菲两人虽然是同桌，但就是普通同学一样的关系，一方面陈露露是个有些自制的人，比较稳重，不像一般小孩一样活泼好动，和陈晓菲玩不起来。
陈晓菲十岁时就是个好动爱玩的女生，最喜欢和男孩子一起玩，因为她文静不起来，再加上有些嫉妒陈露露，所以两人一直好不起来。
今生陈晓菲也不想主动和她好，在她的记忆里因为有了陈露露的存在，她这半年都很自卑，身边的小伙伴每次有什么好吃的好玩的第一个想到的就是陈露露，因为她读书最好，老师最喜欢的学生就是她了。
孩子们虽然没有像大人般那么汲汲营营，但他们模糊的对强者的崇拜诚服却更为直接，为此不惜孤立一个人讨好另一个人（小学时，老师家长更看重成绩，所以学生们最崇拜的就是成绩好的人），可能是因为小学一起四年的同学加朋友情谊竟比不上一个刚来没多久读书好的人，所以后来她走时才没有想留下或留给他们联系方式吧。
说起来都是老师的错，把她们安排在一起，陈晓菲是班里总体成绩最好的学生，她的数学成绩在班里总是考第一，语文虽然不是第一但也是前三四，英语偶尔也能得个第一什么的。
老师估计当时想的是让陈晓菲带带陈露露这个插班生，谁知人家竟然比陈晓菲还厉害，好了，两人直接成了竞争对手，而陈晓菲竟然还有些略显不够格，这种打击使得陈晓菲渐显颓势，成绩更是因此而退步了，搞得老师经常抓她去谈话，班里同学也随着风向行事，陈晓菲到像是被孤立了般，她那段时间伤心的没有心情好好看书，使得成绩又更退步了，连老师都对她有些失望了。
如此恶性循环，一度让陈晓菲的情绪低落至谷底，心里更是自卑到对自己的人生产生了怀疑。
试想如此，陈晓菲怎么可能主动和陈露露做朋友呢，即使陈露露再好她也过不了心里那一关，何况陈露露没那么好呢。
到了七点二十五分后班里人渐渐多了起来，几个跟陈晓菲玩的较要好的同学还围着陈晓菲问她的身体状况，陈晓菲倒是还记得她们每个人，只是名字记不清了，所以她也不主动叫人，就静静的听她们说，然后笑着回答她们的问题。
七点三十分时大部分学生都到了，陈露露也上台去开始带领大家朗读英语，陈晓菲边翻开第九单元单词边整理桌子上其他同学交的作业本。说起来陈晓菲本来是数学课代表来着，但后来成绩退步后老师为了以示警告降了她的职位，让她做了她们三组的组长，而原三组组长则做了她的职位，这也是班里同学风向变得那么快的原因。
说起来陈晓菲他们班63个人，一个班长，三个课代表，四个小组组长都是按成绩来任职的，数学老师叶老师是他们班主任，所以数学课代表就让陈晓菲做了。班长本来是让一个成绩好声音又比较大声洪亮的男生当的，毕竟每节课上课都要班长来喊“起立，”“坐下，”这就很考验一个人的带头能力了，至少陈晓菲是没有的，她习惯被领导了。
而陈露露就不一样了，她不仅声音洪亮清脆还带着一点点别人所没有的威严，这可把本来抱着试一试想法的叶老师给惊艳的当堂就把她升为班长了，至于为啥还继续兼任英语课代表，那是因为英语老师不肯放人。
这么一个特殊存在，班里谁不巴结着啊！而相比起来，陈晓菲就成了一个彻彻底底的失败者了，连她弟在家都念着陈露露的风光，反嘲笑陈晓菲的不进反退。
陈晓菲她弟和她同年级同班，就坐在她们组第一排，当初她妈就想着省点钱，没让她弟上学前班，直接就和他上了一年级。
她弟的成绩一般，