爱薇小说>青春校园>球王贝斯特>第195章 创历史的帽子戏法!(求月票)

下半场比寨最后时刻,在三分钟内连入两球,不仅仅再次扳平了比分,而且还将比分反超,这让英格兰队主教练里德异常的兴奋,在主裁判默克尔吹响上半场比赛结束的哨音之后,里德就站在场边不停的鼓掌,为弟子的表现大声喝彩。

值得注意的是,虽然在上半场最后时刻被英格兰连入两球,但是,在上半场比赛结束的哨音吹响的时候,镜头给了西班牙球员,各国的解说员惊讶的发现,西班牙的球员们似乎也并不是特别沮丧。

“西班牙球员的情绪看起来还不错,作为欧青赛冠军,他们的心理素质不错,也许他们觉得只落后一球,下半场才是真正的决战!这样的一支球队是可怕的,如果英格兰以为下半场比赛会是轻松的话,他们就危险了。”

看台上的西班牙球迷似乎也和他们的球队那样对下半场充满了信心,绝大多数西班牙球迷都坚持认为最后的胜利必将属于西班牙。

不过,看台上的英格兰球迷现在最喜欢做地事情,就是讨论五百年前的那场大海战。

正是在那场大海战中。英国皇家海军战胜了当时世界第一的西班牙无敌舰队,从而让英国取代西班牙成为了海上霸主,为日后大英帝国建立“日不落帝国”打通了海路威胁。

这段光辉历史是每一个英国人都津津乐道的,这样的话题,放在今天的比赛中,简直太应景了。英格兰的西班牙队都是好长时间无缘世界冠军了,西班牙还好,最起码拿到了最近两届的u17、u19青赛冠军,英格兰的荣誉簿上除了1966年的本土世界杯冠军之外,最近则是被剃了光头。

此次,世青赛的决赛,如果能够踩着世青赛冠军西班牙的尸体登顶世界之巅,对于英格兰足球来说,简直如同久早之甘霜。

在中场休息的时候”英格兰队的更衣室里是欢声笑语,3:2的比分让他们可以幻想更多。

里德先是夸奖了球队,他特别夸奖了李鳌,现在,里德也明白了一点,对于李鳌,有的夸奖就夸奖,这个小子绝对不会因为夸奖就丧失进球的饥渴性的。反而会愈战愈勇,一句话,这是一个大场面球员,才不会被夸奖两句就摸不着北呢。

随后,里德开始布置下半场比赛的战术。

“在进攻上,我们的中场要快速出球,减少触球次数和控球时间。技术上我们确实不如西班牙,你们要承认这一点。”看到有人露出不爽的神情,里德马上瞪了一眼,然后说。“还记得我们和巴西队的那场比赛吗?”,看到有人若有所思的样子,他笑了,说道,“下半场比赛,我们就多利用后场长传,贝斯特。李和串恩。鲁尼在前面寻找机会,拿球尽量找贝斯特,鲁尼也要多穿插。耶纳斯,下半场比赛,如果靠近禁区的话,可以尝试远射射门!”

耶纳斯点点头,攥起了拳头。论远射,他还是有一定的底气的”他以杰拉德为目标,杰拉德的远射极为出色,耶纳斯自然没有少练习远射。

下半场比赛临上场前,里德激动的挥舞着拳头

“伙计们,还有石分钟,我们就可能获得冠军了,这意味着什么?你们将是同龄人中最优秀的!世界冠军!!如果我们可以做到,那是多么了不起的事情啊!你们将创造英格兰足球的历史!有人不想把自己的名字写在历史中吗?在这个向前走一步就是英雄的时候,有人想要原地踏步甚至是后退吗?不,没有人愿意!现在……”里德指着更衣室的门,“全体都有,向前走!”

李鳌兴奋的脸通红,他咬着牙,冠军!说啥也要拿下!

※※※※※※

下半场比赛继续进行,因为在上半场比赛最后时刻,李鳌在球队最需要的时候用一个进球挽救了球队的前途,而随后,他助攻鲁尼打入反超一球,再加上主教练里德的热血战斗宣言,所以说,现在英格兰球员们的士气极高,西班牙再想要利用全攻压住英格兰队,已经是完全不可能的了。

只是,落后的西班牙队又不得不全力去进攻,这是有危险的,他们只能够在进攻的同时,小心英格兰的偷袭。

配肯特也深知这一点,所以他让球队在回收的时候一定要快,不再给英格兰队容易利用的空当。双方在中场展开纠缠,互有攻守。

下半场比赛开始以后,看起来是英格兰重新找回了比赛节奏,可实际上主动权依然在西班牙那边。

不过对于现在的西班牙来说,不管场面上重新占据多少优势,比分上的落后依然是一个不能否认的现实。

下半场比赛刚刚开始没多久,西班牙就利用他们强大的中场控球优势,把英格兰压了回去。这在里德的预料之中”所以英格兰队并不惊慌”而是收缩防线,耐心的和英格兰周旋着。

而且事实上,下半场比赛,英格兰队回收的很厉害,事实上,英格兰一收缩,西班牙队可以利用的进攻机会就会骤减。而英格兰队只要这样和西班牙周旋下去,拖到比赛结束3:2获得胜就可以保证英格兰获得本容季地联集冠军了。

配肯特仔细观察了一会儿,他发现了英格兰队主教练里德的意图。

英格兰回收并不是因为害怕自己这边的进攻,也不是说西班尊在下半场开始的进攻有了多大的起色,而是因为里德要彻底断了西班牙队的进攻路线,迫使西班牙和英格兰陷入肉搏对抗,打阵地战、消耗战。在双方互相拉据的时候。时间就悄悄流逝了……


状态提示:第195章 创历史的帽子戏法!(求月票)--第1页完,继续看下一页
回到顶部