大家跟着老师进了一个带池塘的园子，润清老师开启了联络器的课堂频道，开始娓娓讲解起来。
“我们的养殖场，不是简单地饲养和播种，而是独有的仿生态系统。”她微微停顿一下，刚想继续讲下去，就有学生提问了。
润清给了那个学生发言权限，就有一道清亮的男生在频道中响起：“请教老师，什么是仿生态系统？”
“仿生态系统就是仿照异兽和异植原有的生活环境建立模拟系统。包括元素能量、水、土、光照、温度、湿度，有依存关系的生物以及微生物反应，系统的运作规律等很多方面。”润清老师夸赞了提问的同学后，温柔地讲解了起来。
“只是，由于元素能量的复杂，仿生态系统受到很大局限。比如，目前只能建立单系元素仿生态系统。或者利用本土环境建立本土星球的生态养殖系统。”她略带遗憾地摇摇头。
“老师我听说养殖园只能培育低级材料，是吗？”又有学生发言提出问题。
“当然不是。有些初级材料只要能量充分，一样也可以成长为中级材料。”润清微微笑了出来，这个班级的学生思想很活跃呢。
“培育低级材料是因为它的成长期短，危险性小，消耗和产出能符合经济价值，同时让更多的孩子得到充足的营养。一般养殖园会三七分，就是70的低级材料，留存30继续成长到中级材料。而高级材料却没办法规模养殖。”
润清看看时间，就结束了这个话题，“好了，下面就由你们的助教学长带你们看看。在有问题可以问他们，解答不了我会集中讲解。”
四名助教学长带着自己的小队分头实践。朵儿他们这一组的助教，是一位活波开朗的学姐，说话幽默有趣，很受新生的喜爱。
她带大家到了池塘边，让水边的机器人挖了一株完整的水莲给大家看。“你们看，水里的异植是水莲，这是古地球的物种。它的根在水下的淤泥里，开过花后结果。你们猜哪里是我们的食物？”
“我测测看！”一位同学拿出一个检测仪器就要插入探针。
“咦！我都说是猜测了，你是要作弊吗？”学姐瞪大了眼睛看着他问，大家都善意地笑起来。
“肯定不是根！”一个女生嫌弃地看着满是泥巴的一团根说。
“也肯定不是籽。”一个男生也滑稽地学着刚才的女生说，这几天凡是果实，能吃的都是果肉。
朵儿“扑哧”笑出来，助教学姐瞪她，“笑什么，你猜！”
“他们两个说肯定不能吃的就是食材。”朵儿含笑，如果这真是古地球物种，在乐风星他们已经采集过了，食物还是根和莲子。
助教也笑了起来，“看来你是知道这个的。这个异植能吃的是根和莲子。”说完，她把一团泥放进池塘洗干净，露出里面白嫩的藕节，拿过第一位同学的检测仪器检测，将取到的数据给大家看。
接着，助教又带他们看了池塘里以水莲叶子为生的几种鱼，还有虾蟹，藏在荷叶下的水蛙，水塘边的其他水生异植、水鸟和岸上的水系果树等。
这个生态系统里大约有80多种生物，能出产一百多种食材。
朵儿心里奇怪，“学姐，为什么不能集中种植一种或几种异植，一定要用生态园的方式？”
“异植和异兽也是有智慧的哦！它们都有自己的领地，不管你撒多少种子，放多少幼兽，优胜略汰之下，还是只有那么多成活量。所以，建立食物链，多养殖一些品种，才能收益更多。”助教学姐很负责人地给她讲着。
“可是，异兽要吃异植，异植的产量就会少啊。”朵儿听的还是迷糊，虽然她是个厨师，可对怎么养殖却一窍不通。
“呵呵！举个例子吧，比如水莲，在这个水塘里只能生长100颗，养了鱼，它们吃水莲的叶子，掉落的花儿，不影响水莲的收获。可是我们多出了鱼的收获。”
她这么一说，朵儿明白了，养殖系统里的生物都是依存关系，而不是天敌。
学生们又看了生态养殖园的元素能量系统，是在园中几个间隔相等的位置，用仪器缓慢释放元素晶石的能量。
“食材在能量等级达标的时候，就可以采摘了。采摘的食材并不是我们在商城购买的食材，还需要分选加工。”助教带大家进入了养殖园的地下，这里是一个食材加工场，工作的都是机器人。
大家按食材处理的顺序一项一项的参观着，听着助教的介绍：“先是整理，截取可以食用的部分；再检测分选，按照能量等级分级；其次清洗贴标包装，这才成为能销售的食材。”
“你们知道什么样的食材最好吗？”最后，助教学姐问了大家一个问题。
“能量最纯净的！”同学们异口同声地回答，这是这几天他们被灌输的重要思想。
“你们说的对。”助教笑了起来，“刚刚采摘的新鲜，口感好，能量饱满；放置久的口感变差不说，能量还有流失，即便保存在保鲜盒里也是有变化的，只是缓慢许多。”
“异植和异兽的能量和人类修炼的一样。初阶的是刚刚晋级的能量，不稳定，需要沉淀一段时间。高阶的像是人类而面临突破时的能量，是最纯净的。”
“同级的异植，生命力强的，吸收能量好，能量纯净度也更好些。同级的异兽，强壮的能量纯净度更好。”
朵儿听的津津有味，没想到选择食材的门道这么多。
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