爱薇小说>青春校园>乐圣成长系统>第29章 神妙的编曲,拉丁与鼓点!

沙锤声再次轻轻地“沙沙”响起,响板声“咔咔咔”三下。

这大出刘乐与李祖茂的意外!这么轻的乐器,就要进入副歌了?……不对!这个节奏,好像……好像……

乐正君微微一笑,轻轻摇摆着,轻快地唱道:“唉~哟~唉哟~唉~~哟唉哟~唉哟~~”

吉他的声音加入,轻轻扫着和弦,卡洪鼓打着轻快地节奏,钢琴声隐隐约约,轻盈地按着和弦,沙锤声持续地摇着,响板偶尔“咔咔”两下,整个节奏,又比原曲快上了20!

更要命的是,刘乐和李祖茂的眼睛都瞪大了!这个节奏,典型地,拉丁乐!bossanova,波沙诺瓦!

这首曲子,还能这样接?前面出奇的慢,后面反而更加轻快,改编成了波沙诺瓦?

不!不是后面改编的,而是全曲!全曲就是一首波沙诺瓦!快慢对比,波沙诺瓦中不常见的一种手段!

他居然是这样设计的!拉丁乐,这可是在华国很少能听到的乐种!这样说来,全曲是经过非常精妙设计的!原来如此!

刘乐看了看旁边的李祖茂,李祖茂在发呆,嘴巴嚅动,好像在说着什么。

乐正君的声音轻快,不拖拉,中的情绪:

“你说~你说我~们~要不要~在一起~

“柔情~的日子里~

“生活得不费~力气~

“傻傻看你~

“只要和你~在一起~”

偶尔还有萨克斯与单簧管的插入,丰富了这副歌地轻松色彩,整个配器十分地令人意外,简直绝了!

吉他一个和弦扫过,整个轻快地段落结束了。

这个时候,鼓声忽然响起。

刘乐与李祖茂一边听,一面数着:一、二、三、四、五!

居然慢慢地,就出现了五种鼓的声音!而且,其中的两个鼓,仿佛对仗一般,被别出心裁地分别放到了左右声道,显现出了非常立体的效果!低音鼓打着节奏,次中音鼓丰富着骨架节奏的色彩,中音鼓则是低音鼓的一种模仿“对位”,但是却是微微错开的,这样的节奏就有了一种丰富的层次。而两个次高音鼓则在“对唱”,整个一“鼓斗大会!”

刘乐惊叹!

《我要我们在一起》这首歌,和一般的流行歌的结构不太一样,一般的流行歌,是前奏、主歌、连接部、副歌、间奏、主歌、连接部、副歌、结尾,这是非常经典也非常标准的流行歌的结构,而一部分作曲者会在这个结构上有一些变化,比如省略连接部啊、省略间奏啊,或者加长副歌,但是大体上,主、副歌为核心的结构是不会变的。但是这首曲子不一样,它是前奏、主歌、副歌、间奏、副歌、结束,也就是说,这首曲子少了一遍主歌的反复——并不是,它是把主歌与间奏结合在了一起,而且这一段的情绪变化非常地大,原作曲者在这里大量的配器,大鼓配大号,低音区厚重,大钹不断击响,有一副“气势汹涌”的样子,实际上是体现了矛盾、渴望的强烈,这算是一种不常见的结构。

李祖茂也听出来了,眼前这个“文贞明”,对整首乐曲大刀阔斧的修改,对这个“间奏-主歌”结合部,来了个最大限度的扩大化!去除了歌曲里的音高,以定音高的鼓来表现,仅仅表现出旋律的节奏,背景上是复杂的鼓点,这就是把原曲意要体现的矛盾与渴望,更大一部的扩大!因为没有了音高,只剩下节奏的时候,就像是彩色电视变成了黑白机。不过,虽然会失去很多色彩,但是,音乐没有一成不变的规矩,只有看你怎么用!用得好,就是化腐朽为神奇,把没有色彩,变得十分有色彩!

前半部分的波沙诺瓦,可以说是色彩非常丰富,情绪转换得很快,处理是极为细腻的,表达得十分清晰,在这个时候,贴上“无色彩”的纯鼓点,这就是一种对比,一种落差,对比与落差,就会产生强烈的刺激!更何况,这一段鼓点写得非常精彩,丝毫不枯燥!单独听其中的一个鼓,都很美妙,更何况有五个鼓!这就是层次!音乐的层次感来源于歌曲的纵向结构、空间结构,就因为其层次的复杂性,让人听起来欲罢不能。

刘乐坐在评委席,听到身边的老友,李祖茂低声骂了一句:“卧槽!”

刘乐差点没笑出声来,李祖茂作为国内顶尖的流行音乐大师,自然是非常出名的,而他赖以成名的,便是他经常写的音乐都是很励志、或是很沧桑、或是充满丰富的人生哲理的,刘乐讥笑他是“卖音乐鸡汤”的,李祖茂虽然不认,但他也向来是以一种“宽厚长者”的形象自居,他也确实是很正派的君子式人物、道德型先生。

这曲子,居然都妙到,能让这位“圣人”开口骂粗话了!

真是妙!这个文贞明,有本事!

又是沙锤与响板先行,副歌再次导入,其中还插入了两个新的乐器,大提琴与小提琴,又是两相辉映,对答一般的各自拉着自己的旋律,两道旋律之间还隐隐约约有一种联系。刘乐点头,这果然是学院派的手笔、学院派的习惯。

“唉哟唉哟唉哟唉哟唉哟

“你说你说我们要不要在一起

“柔情的日子里

“生活得不费力气

“傻傻看你

“只要和你在一起

“唉哟唉哟唉哟唉哟唉哟

“我说我说我要我们在一起

“柔情的日子里

“爱你不费力气

“傻傻看你

“只要和你在一起”

在这副歌的结尾,忽然间出


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