这件事过去以后，太姥爷对林呆子有了一点认识，“这孩子，他的天赋和秉性没有问题，他遗传了母亲的高大健壮，遗传了父亲的聪颖专注，只不过，生活太偏爱他了，反而误了他”太姥爷对花姐姐说：“你多帮助林呆子，不是替他做事，而是要教会他做事”，这林呆子就成了花姐姐一帮一的帮扶对象，林呆子很听话，花姐姐教他干什么就干什么，不像那些调皮捣蛋的学弟们，总爱和花姐姐对着干，在花姐姐的帮助下，林呆子的确进步很快，最起码生活可以自理了。
这太姥爷塑造林呆子的第二步，是唤醒他的自尊心和自豪感。
林呆子确实是太笨了，背书对于他来说就是“背书难，难于上青天”，老师布置的书，别的同学老早就背会了，可他就是背不会，太姥爷是个很严厉的老师，学生在规定的时间内背不会书，是要挨竹板子呢，好几个学生，就是怕挨太姥爷的竹板子，而坚决不上学的，当林呆子背不会书的时候，太姥爷也举起了竹板子，可是当他看见林呆子眼中流露出的胆怯而无助的目光时，他放下了竹板子，他想，这林呆子娇生惯养，哪能受得了竹板子，老同学就这一个独生子，肯定会心疼的，再说呢，老同学说了“这就是个呆子，不抱什么希望，就是让认两个字，会写自己的名字就行了”，老师管教孩子，都是替父行道，都是父亲望子成龙，才要求老师严加管教，既然林呆子的父亲不望子成龙，也就不需要这般严厉了，但是，太姥爷也觉得不能放弃林呆子，如果放弃了，也觉得对不起老同学，于是，他找花姐姐商量，怎样才能让林呆子背会书，花姐姐说：“我来帮助林呆子吧”太姥爷就对花姐姐说：“让他给你背，你可以降低标准，只要他背会了，就不挨竹板子，这样可以保护他的自尊心，增强他的自豪感”，太姥爷检查孩子们背书，最后总要剩下两三个，交给花姐姐，其实，这两三个是陪林呆子的，因为，孩子们会看样，如果总让林呆子一个人给花姐姐背，他们会更加的看不起林呆子，嘲笑林呆子，作弄林呆子，林呆子也会更加的自卑，破罐子破摔。
林呆子在花姐姐的帮助下，有了很大进步，铁树会开花，哑巴会说话，这些都是可能的，林呆子的心智就像那含苞待放的花蕾，遇到春风就绽放，遇到阳光就烂漫，四月初八那明媚的**，绽开了他生命中最快乐的花蕊，他的人生由此进入一个崭新的天地，当他在花姐姐的鼓励下，背会了书，和花姐姐手拉手走出教室，花姐姐自豪的宣布：“林呆子也背会书了”，他自豪得笑着，和花姐姐一起站在灿烂的阳光下，他没有想到同学们会以那样热情而浪漫的方式向他表示祝贺，还有老师那赞许的微笑，更是像甘霖一样沁入他的心脾，自尊心和自豪感回到了他的生命中，激励着他，感召着他，他给自己定的第一个目标是，背书的速度要赶上精灵鬼，但是，人对知识的感知是各有特点的，林呆子无论怎样努力，他的背书速度都赶不上精灵鬼，他背书的速度还是班级最后一名，花姐姐就告诉他，不必和他们比赛，你努力了就行了，而太姥爷却在林呆子的身上又有了发现，他发现了林呆子和其他孩子不一样的内在素质，就是专注，林呆子不是一般的专注他专注到了愚蠢的程度，当太姥爷发现了林呆子的这点素质后，他竟是非常的高兴，高兴地就像一个大财迷掘出了一个大金矿一样。
太姥爷再造林呆子的第三部，就是挖掘林呆子的内在素质，他不止一次的在班上表扬林呆子的专心致志，说这种品质是成就大事业的前提，好孩子是夸出来的，特别是林呆子，自己这呆头呆脑的样子竟获得老师的表扬，老师这样的看起自己，自己再不努力可真的对不起老师啊！
这是一节自习课，太姥爷却忽发奇想，要孩子们给他背书，还要评什么背书之星，孩子们跃跃欲试，谁都想让自己的名字的后面闪烁一颗星星，太姥爷就选了开学初让学生们背会的《劝学篇》，已经背过去三个月了，谁的记性会那么好？太姥爷知道一般的孩子肯定是忘完了，就把目光投向精灵鬼，精灵鬼确实不错，已经过去了三个月的课文，还能结结巴巴的背过，太姥爷心里很高兴，就给精灵鬼一颗星，下面几十个孩子也都表示佩服，这时候，林呆子举手了，太姥爷一看见林呆子举手，他就乐了，他又想起那次林呆子要撒尿，不会解裤带